Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Почему случилась Пермь и почему наш ждут очередные Зимние Вишни

В прошлом году я несколько возрадовался, потому что нас вынудили проходить аттестацию по электробезопасности в специальном институте, а не как раньше. А как было раньше? Организация платила деньги, приезжал дядя, который нам что-то рассказывал, а потом всем проставляли отметки в удостоверении. В прошлом году все сдавали экзамен на компьютерах. Правда, те, у кого сразу сдать не получилось, пересдавали до победного конца, но именно тот самый билет, который они не сдали. Нас еще пугали, что это предварительный экзамен и придется сдавать повторно в Ростехнадзоре. В итоге в Ростехнадзоре сдавать экзамен не пришлось. Обошлись одним разом, но в следующем году, говорили, обязательно придется отчитываться за свою квалификацию перед Ростехнадзором. Я немного готовился в течение года, но вот пришло время сдавать экзамен и... мы никуда не поехали, а как и встарь, заплатили деньги, но в этот раз даже дядя сверху не приехал, а просто отвезли удовстоверения и получили свою группу. А ведь в прошлом году практически никто не сдал с первого раза. Многим приходилось делать мнооого попыток, чтобы получить свою группу по электробезопасности.

Я не оттого, что такой вредный. Мне понятно, что вот из таких мелочей складывается вполне определенное мнение об уровне образования в России и квалификации российских bнженеров. Но хуже того, потом происходят Зимние вишни и Перми. Гибнут люди. Кто-то идет за решетку. А кто-то продолжает получать денюжки. Мерзко и противно!

Убийство в Благовещенске

Не об этом я хотел сегодня писать.

Нужно сказать пару слов.

1. Россия - не русское государство. Русский народ испытывает национальный кризис. Никакой национальной россиянской идеи нет и быть не может. У русских интернациональная мразь украла государство в 1917 году. Еще до этого, в 1906 году либеральная мразь написала конституцию, по которой русское государство упразднялось и отдавалось в руки интернациональной мрази.

2. В школах запрещено преподавание Закона Божия. Как сказал однажды священник на школьном собрании по поводу выбора предмета ОРКСЭ, когда перед вашим ребенком встанет вопрос: убить, изнасиловать - что его остановит? Вот верующего христианина может остановить, а неверующего что остановит? Светская этика?

3. Российская национальная традиция - травля. Начиная со школы и на протяжении всей жизни. В армии, на работе. Может выражаться по-разному: в подсиживании, в хамстве, быковании.

4. Следствием кризиса веры являются такие уничтожающие потенциальных русских пороки, как: аборты, блуд, безотцовщина, пьянство, праздность.

5. Из-за того, что русские в РФ становятся и являются слабым непассионарным меньшинством, добивают всякие органы опеки.

Национальная политика в СССР

И когда я уже впоследствии поступал в МГУ, на философский факультет, в спорах с абитуриентами у нас возник некий кружок, в котором абитуриенты обсуждали какие-то проблемы. Абитуриенты были со всей страны – это же был Московский университет, философский факультет! Я же, приехавший из глухой провинции, тут открыто позволил себе критику ленинской концепции материи! Но, к сожалению, видимо, был слишком уверен в себе, потому что, с одной стороны, это тут же донесли до чьих-то ушей, а с другой стороны, я стал как бы всего лишь жертвой советской национальной политики. Придраться было сложно: фактически по конкурсу я проходил, но меня все равно не пропустили! Объяснили тем, что «существует определенный лимит для каждой национальности». Был выбор у приемной комиссии: взять, например, казаха из степи – или взять меня. И пусть я все экзамены сдавал успешно, но – он же был казах!..

Тогда я еще подумал: в Татарии русскому сложно поступить, потому что там – «национальные кадры», но в Москве, оказывается, тоже есть «национальные кадры».

Из интервью с А. Огородниковым

Челендж против плоти :)

Думал, какой бы челендж провести в октябре? (вас еще не тошнит от этого слова?)

И поскольку моя дряблая плоть продолжает надо мной издеваться, то попробую и я над ней поиздеваться. Решил в октябре в течении 30 дней во-первых бегать, во-вторых, принимать холодный душ.

Бегать я всегда ненавидел. Как ненавидул всегда лыжи. Каждый раз после 1 км у меня возникали ощущения, что ветер влетает в один висок и вылетает из другого, во рту был вкус крови, а глаза мутило. При этом я мечтал научиться бегать. Даже ездил на приснопамятные фестивали бега самсунг на Воробьевых горах. Но после того, как меня разбила анемия, а нужно было сдавать 5 км в универе, все мои мечты рухнули.

Холодный душ я начал принимать еще в школе. И вообще это увлечение доходило до нездорового фанатизма. В итоге в какой-то момент я просто возненавидел холод, расслабился и стал жить комфортно.

Но эта комфортность тоже до добра не довела. После 30-ти моя плоть просто изводит меня. Пришло время для мести!



Отчитываться особо не о чем, разве что о режиме. Конечно я не буду бегать 3-5 км, а начну с небольших пробежек и буду постепенно увеличивать. Надеюсь, все это не закончится плохо и мне удастся закончить это испытание и поделиться ощущениями. Опять же, если меня не упекут в больничку в ближайшее время.

Про шутку Натальи Медведевой о генерале Карбышеве

В ленте увидел рассуждения В.Т. Третьякова, преподавателя МГУ, журналиста, о шутке Натальи Медведевой. Он сокрушается школьному образованию, тому, что бывшие абитуриенты знают кто такой Власов и не знают, кто такой Карбышев. С тонким намеком - Вот чему в школе учат!

Я вообще не являюсь фанатом ни белых, ни красных генералов. Но вот в видео об этом случае узнал, что геню Карбышев попал в немецкий плен и был замучен обливанием водой на морозе. Вот какой герой ген. Карбышев, и какой плохой ген. Власов.

Собственно после шутки, которую видимо никто не заметил, но заметил и рассказал Михалков, началась травля Натальи Медведевой.

Я в школе не знал ни про Власова, ни про Карбышева. Про Власова узнал из многочисленных интернет-баталий. Про Карбышева не слыхивал до сегодняшнего дня. Так кто же этот Карбышев? Оказывается, не смотря на то, что его семья была замешана на революционной деятельности, ему дали возможность платно получить образование. Потом, будучи уже военным, его судили за агитацию среди солдат. Но его пожалели. Военного. После провальной русско-японской войны. Пожалели и не расстреляли. Более того, позволили получить доп. образование в военно-инженерной академии и продолжить военную карьеру. Дослужился в императорской армии до подполковника. После суда за революционную деятельность. И после этого этот "герой" вступает в красную гвардию и в красную армию и участвует в гражданской войне. На стороне тех кто творил, например, такое:

"""Наступил 1928 год, в ночь на Страстную пятницу в дом Семеновых ворвались представители власти и потребовали у старосты ключи от церкви, чтобы устроить там клуб. Он ключей не отдал, и под вечер его забрали в районную тюрьму, а храм подожгли. Дмитрия Федоровича расстреляли в среду Светлой Седмицы без суда и следствия. Вскоре изгнали из села его больную жену и детей. Наталья Алексеевна перебралась к своей сестре Прасковье Алексеевне, которая жила в 25 километрах от Какерли-Шигали, в селе Сугуты Батыровского района. (Вскоре она умерла от инфаркта.)

В 1928 году монастырь разорили. Полторы сотни братьев вместе с игуменом пошли в глубокий лес, там построили кельи и деревянную церковь в честь Покрова Пресвятой Богородицы.

В марте 1934 года послушник Александр принял иноческий постриг с именем Алексий, в неделю всех святых его рукоположили в иеродиакона. В 1937 году монахов арестовали, а скит разорили. Братию привезли Тюменскую область, где они всю зиму проработали на лесоповале. Они тайно совершали богослужения.

В конце зимы был убит духовник отца Алексия – иеромонах Тихон, которого все очень любили и почитали за доброту, мудрость и прозорливость. Через полторы недели отца Алексия вместе с другими узниками: монахами и священнослужителями отправили этапом на север, в Нарьян-Мар. Там он провел в тюрьме полгода. Осенью 1938 года заключенных жестоко истязали: держали связанных в решетчатых клетках, где можно было только стоять.

Из Нарьян-Мара узников перевезли в лагерь под Игаркой. В конце марта 1939 года чекисты попытались казнить отца Алексия на самодельном электрическом стуле. Вот что рассказывал сам батюшка: «Это было на мой день ангела. Мои собратья, отец Гервасий и отец Исаакий, благословили меня... на мученье... Пришли коммунисты. Меня за ноги привязали к саням и начали гонять лошадей по замерзшей земле. Там даже леса не было. Гоняли часа два. Ничего у них не выходит, я не умираю. Меня волокли на спине, хотя тогда мне уже было все равно, волокут меня вверх лицом или вниз. Потом повесили меня вниз головой, спиной к дереву или столбу. Били палкой по животу... пока не пришел начальник. Он дал распоряжение: «Товарищи, прекратите это дело. Недавно мы машину изобрели, давайте ее испытаем. Если она будет действовать, мы их много будем уничтожать». Привели меня в камеру и посадили в жесткое кресло. Подсоединили к глазам провода, подключили ток, и глаз моих не стало. Меня будто ударило в голову. Тут я вместе с креслом свалился в подвал, который называли «́каменным мешком». Там я валялся неделю на полу, никто ко мне не приходил. У меня сильно болела голова, но я не умер. Кресло так и осталось в подвале, когда меня вывели оттуда»."""


Т.е. человек нарушил присягу и встал на сторону бандитской власти. А теперь поклонники той самой власти травят девушку за неуместную шутку о человеке, о котором она и не знает ничего. Плохое у нас образование, потому что школьники ничего не знают о тех зверствах, которые творила советская власть, и о тех, кто предал присягу, вступив на защиту этой власти, насиловавшей народ 70 лет.

Денисенко в молодости

На самом деле очень красивый, я бы сказал благообразный. Как мог скатиться в такую пропасть? Было бы интересно послушать его лекции и поспорить. Интересно, чтобы он сказал, если бы в молодости узнал, что будет лидером самого ужасного раскола на Украине? А ведь был еще ректором МДАиС.







К чему готовят наших детей? или Идиотизм школьной программы

Недавно случайно у знакомой в вк увидел такую запись:

IMG_0560

Я считаю, что английский современному человеку очень нужен, тем более миссионеру, потому что на нем разговаривает значительная часть населения планеты.
Но вот у моей дочки с этим проблема. Английский начался со второго класса, а уровень все тот же. Причем требования такие, что ребенок все должен уже знать. И употребление предлогов, и все формы глаголов, артиклей и т.д. Но мой ребенок ничего этого не знает! Уже несколько лет. Никто толком ничего не разъяснял! А в конце года ждет какой-то комбинированный экзамен, включая английский. Они не проходили ни алфавит, ни чтение транскрипции, не правила чтения английского языка, но все должны знать!!!
Как было у нас? Когда я учился в школе, у нас была очень пожилая учительница. И у нас было 5 (пять!) тетрадей по английскому языку, которые нужно было постоянно таскать с собой. Так мы учились произносить каждый звук транскрипции, учили правила чтения открытых, закрытых, r-ных и re-ных звуков для каждой гласной! В английском языке 12 времен помимо всяких хитростей! Мы 3 месяца уделяли отработке каждого времени!
Здесь этого всего нет! Такое ощущение, что английский в современной школе построен по тому принципу, что если ты хочешь хорошо учиться - нанимай репетиторов! И это помимо того, что программа по другим предметом тоже довольно сложная.

ПС.: Мы учились по учебнику Старкова, который по-моему лучший.

О волнениях в Красноярской епархии и о духовных учебных заведениях.

Начну с учебных заведений. Выпускники нашей Миссионерской школы, что при храме Апостола Фомы учатся в ПСТГУ, РПУ, МДСиА. В этом году трое поступают в магистратуру ВШЭ, которая осуществляет проект совместно с ОЦАД.

К чему я это? На днях я получил диплом богословского факультета ПСТГУ. Хотя поступал на миссионерский. Я знаю, что в среде ревнителей часто ругают ПСТГУ за ереси. Скажу в защиту слово. Я не знаю, как там на богословском, но на миссионерском факультете никаких ересей не было. единственный вопрос, по которому приходилось спорить с преподавателями был вопрос эволюционизма. Да и то, два раза только в связи с курсом религиоведения, где преподается светская периодизация: палеолит, неолит. А вот серьезно спорил с одним преподавателем Ветхого Завета, спорили больше часа во время занятий. Но реальных аргументов от него не получил и считаю, что он с задачей обоснования эволюционизма не справился.
Это я к чему. Есть такие православные, которые считают, что не нужно идти в православные учебные заведения, где преподают какие-либо ереси. Особенно потому, что там ереси и преподают. Скажу так, что если человек новоначальный, у него не ПГМ, то ему действительно не стоит идти в духовные учебные заведения. Но если ты уже утвердился в вере и сам проповедуешь и обращаешь не верных, то не идти учиться дальше - преступлению подобно. И то, что там учат ереси - не оправдание. В МДСиА учат тому же эволюционизму. Значит не нужно становиться священником? Это малодушие и есть. Потому что если в УЗ не будет нормальных православных христиан, которые не будут иметь мужество спорить с преподавателями, которые учат ереси (да уж, много мужества на это надо, прям мученичество!), то такие мерзавцы, как Осипов будут и дальше продолжать свою хулу на православную веру, забивая голову "послушненьким" семинаристам ересями. А из этих семинаристов потом будут вырастать деспоты священнослужители, которые сами трепетали перед еретиками-педагогами и дальше будут кошмарить своих подчиненных. Потому что этому они научились в семинарии. Потому что не нашлось нормального православного, который бы сказал: "Нет, профессор, вы ошибаетесь и врете!". Чтобы в другой раз этот преподаватель боялся открывать рот для хулы православной веры. И чтобы другим пример был, как нужно защищать Истину.

Обучаясь на миссионерском факультете я видел много достойных преподавателей, которые не боялись не без имен обличать еретиков-профессоров и священнослужителей, которые верят в эволюцию. Например, одна преподавательница сказала: "Как эти священники (которые говорят об эволюции) вообще могут себя христианами называть?!"! Такие вот были у нас преподаватели в ПСТГУ.

Возвращаясь к Красноярской епархии. Конечно, епископу, вступившему в полемику, не стоило так писать. Если у тебя нет детей или жены, то уж лучше молчи. Или ты забыл как умирали твои родители? Неужели нет милосердия?! Зачем такое говорить? Но честно говоря, снимать сан потому, что в церкви плохие священники - это глупо и странно. А где ж им хорошим взяться тогда? Ты хороший был? Зачем же ушел, если был хороший? Чтоб прихожане не видели хорошего, а видели только плохое? Не хочешь говорить новоначальным о том, какие ужасные вещи творятся в епархии? Так не говори! Новоначальных это не сильно волнует! Когда человек встречает Христа, приходит в Церковь, да, он думает, что священники - святые. Но их грехи и реальное положение его не сильно волнует. Его волнует Христос и как бы еще благодати получить. Вот этим нужно заниматься. И заниматься этим можно везде и при любых условиях. Я так думаю.

Если ты нормальный православный - не еретик и не модернист - то нужно заполнять собой те места, которые может модернист - будь то место ответственного за молодежное или миссионерское служение, ведение Евангельского кружка на приходе и прочее. Если ты хороший, правильный священник, то тем более тебе нужно оставаться в Церкви и служить, чтобы люди видели, что есть в Церкви нормальные священники, а не только плохие.

Разрушение образования в России.

Я не буду писать о качестве образования и прочем, о другом бы хотел сказать.

Учителя в Российской школе находятся в очень ужасном положении, я бы сказал в унизительном. И хочется вспомнить слова отца Даниила Сысоева о том, что они получают наказание, за пропаганду безбожия в школе.

Дело в том, что учитель в школе не может, не имеет права поставить зарвавшегося ученика на место (вспоминаются видео где кавказские подростки издеваются над немолодыми учителями и над молодыми, снимая это безобразие на телефон). Уже во втором классе эти отмороженные дети своих родителей заявляют учителям, что те, мол, не имеют права на них повышать голос. И... учителя молчат. Что получаем в итоге? Например происходит травля ребенка. И что? Учитель не имеет права повышать голос и постарается не вмешиваться в конфликт. А в итоге страдают дети. Такая вот поганая современная школьная система. И зачем и кому она нужна? Кого воспитает (дети проводят в школе значительную часть своей жизни) такая система? Революционеров? По сути происходит то же, что и после революции, когда студенты унижали своих преподавателей.




Считаю, что нужно создавать параллельную систему образования. С раздельным обучением мальчиков и девочек. Эдакий православный Хогвартс. Такие школы должны быть в каждом округе Москвы, должна быть обеспечена система автобусов, которые собирали бы детей со всех районов и отвозили на занятия. Обеспечение таких школ могло бы идти и с десятины каждой православной семьи, чьи дети обучались бы в таких школах. Где у учителей были ресурсы к наказанию детей, и родители бы подписывали контракт, в котором прописывалась система допустимого воздействия. В школе не должно быть бесполезных предметов, на которые не нужно тратить время. В то же время должны быть необходимые для будущих лидеров предметы - Закон Божий, нормальная история Русского отечества, в старших классах изучали бы труды И.Л. Солоневича, а не советский агитпроп про Крещение Руси огнем и мечем. Должны быть необходимые уроки по самообороне, стрельбе из огнестрельного оружия, и т.д. Пускай безбожники учатся в безбожных школах, это их выбор. А дети христиан должны учиться в христианских школах. У них этого выбора нет.

Также нам очень нужен эдакий русский православный Итон, который можно было бы построить в каким-нибудь живописных лесах Сибири - рядом с реками, горами и водопадами. Такой университет бы готовил настоящих ответственных лидеров, которые могли бы взять на себя управление Россией во благо, а не шакалов, взращенных комсомолом, которые подстраиваются под любую идеологию майданщиков, лишь бы остаться у руля и грабить "награбленное".